От двух до пяти

От автора Глава первая ДЕТСКИЙ ЯЗЫК I. Прислушиваюсь II. Подражание и творчество III. «Народная этимология» IV. Действенность V. Завоевание грамматики VI. Анализ языкового наследия взрослых VII. Разоблачение штампов VIII. Маскировка неведения IX. Ложное истолкование слов X. Детская речь и народ XI. Воспитакие речи Глава вторая НЕУТОМИМЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬ I. Поиски закономерностей II. Полуверие III. «Сто тысяч почему» IV. Дети о рождении V. Ненависть к печали VI. Дети о смерти VII. Новая эпоха и дети VIII. Слезы и хитрости IX. Продолжаю прислушиваться Глава третья БОРЬБА ЗА СКАЗКУ I. Разговор о Мюнхаузене. 1929 II. «Акулов не бывает!» III. Пора бы поумнеть! 1934 IV. И опять о Мюнхаузене. 1936 V. Обывательские методы критики. 1956 VI. «Противоестественно, чтобы...» 1960 Глава четвертая ЛЕПЫЕ НЕЛЕПИЦЫ I. Письмо II. Тимошка на кошке III. Тяготение ребенка к перевертышам IV. Педагогическая ценность перевертышей V. Предки их врагов и гонителей Глава пятая КАК ДЕТИ СЛАГАЮТ СТИХИ I. Влечение к рифме II. Стиховые подхваты III. Па и ма IV. Первые стихи V. О стиховом воспитании VI. Экикики и не экикики VII. Еще о стиховом воспитании VIII. Прежде и теперь Глава шестая ЗАПОВЕДИ ДЛЯ ДЕТСКИХ ПОЭТОВ I. Учиться у народа. — Учиться у детей II. Образность и действенность III. Музыка IV. Рифмы. — Структура стихов V. Отказ от эпитетов. — Ритмика VI. Игровые стихи VII. Последние заповеди Об этой книге